■活在当下
总之，尽管制约高中信息技术课的瓶颈还有不少，但是笔者认为，以上因素则是目前高中信息技术课最主要的制约因素，并成为这一学科发展的瓶颈。为此，广大信息技术教师应该在心中明确自己的职业定位、转换观念、不畏困难、努力钻研、全面革新自己的教学理念和教学模式，不断提高自己的教学能力，为高中信息技术课的新发展奉献自己的一分力量。
1.7 学生考核和学籍管理体系差异明显
1、建筑工程管理的必要性
1 建筑工程造价现状